小学校での特別授業!未来の仕事を考えよう!





小学校での特別講座に行ってきました!

 

こんにちは、
作文・論文アドバイザーの
藤本研一です。

 

 

2月23日、
札幌市のある小学校にお邪魔しました。

私の知り合いの
今野純子さんとともに、
小学校の特別授業に
講師として呼んでいただきました!

 

 

テーマは
「仕事って、楽しいの?」。

 

小学校卒業後を見越し、
将来の自分のやりたい仕事について
考えてみるという授業です。

 

 

小学校6年生の前で、
「仕事」をテーマに1時間、
授業を行いました。

 

「仕事」を考えよう!

 

主役は今野さん。
私はサポーター兼記録係として
行いました。

「世の中には、
いくつくらいの種類の仕事があると思う?

なんと
2万8000種類もあるんだよ!」

 

「みんなはあと10年もすると
社会に出て働いているよね。

君たちが大人になる頃、
仕事の65%は
【いま無い仕事】になっているんだよ。

みんなが今やっている
スマホのゲームも、
10年前にはなかったし、
ユーチューバーという仕事も
10年前にはなかったからね」

小学生たちの
「仕事」のイメージを変えていく
お話が続きます。

 

「ピコ太郎は
アップルとペンを組み合わせることで
ヒットしましたね。

私の知り合いには
何かと何かを組み合わせることで
自分の仕事を作っていった人がたくさんいます!」

 

「お片付け」✕「家庭教師」、
「インテリア」✕「介護用品」など、
異質なものを組み合わせた仕事をしている方を
紹介しました。

 

「では、ここから、
ピコ太郎みたいに、
何かと何かを組み合わせることで
新たなアイデアを考えてみよう!」

 

 

自分の「ワクワクするもの」と
何かを組み合わせる。

そして
「新しいもの」を組み合わせてみました。

 

小学生たちの答えです↓

 

▼「走ること」✕「動物」

→私は走るのと動物が好きです。
だから、動物たちと一緒に競争できる
施設を考えました!!!

 

 

▼「アニメ」✕「話す」

→僕は人と話すこととアニメが大好きです。
だから、アニメのキャラと話せる道具を考えました!

 

 

▼「カフェ」✕「殺処分される犬」

→私は動物が好きです。
保健所に行くと、
「殺処分される予定の犬」がいることを知り、
ショックでした。
だから、猫カフェみたいに
「殺処分される予定の犬」をたすけられる
カフェを作りたいです。

 

何かと何かを組み合わせる。
すると、新しい、ワクワクするアイデアが生まれました!

このアイデアを元にすると、
「未来の仕事」になるものが見つかりますね!

 

このアイデア。
もしこのアイデアが
他の人を笑顔にするものだったら
うれしいですね!!!

 

自分の考えたことが、
誰かを笑顔にする。

そういうことを仕事にできたら
最高ですね!!!

 

受講生の感想!

 

 

参加した小学校6年生からの
感想には次のものがありました。

 

「仕事を考えるというと、
どうしても【今ある仕事】の中から
探すしか無い、と思っていました。

でも、今日の話を聞くと
ない仕事を自分が作っていくこともできるんだ
ということを知りました!」

 

 

「今ある仕事だけではなく、
可能性は無限大だから、
想像力をふくらませて
いきたいと思います」

 

非常に
やりがいのある授業でした!!

 

このような機会を作ってくださり、
ありがとうございます!

 

最後に今野さんと記念撮影。

ありがとうございました!!!

 

実は今回の講座について、
昨年末から今野さんの相談を
受けていました。

 

「小学校でお話することになったんですけど、
どう話すといいか、アドバイスいただけますか?」

 

その相談を元に書いたアドバイスが
こちらです↓

学校で外部講師を引き受けるとき、気をつけるべき点はこれだ!

2016.10.22

 

今野さんとは実に

5回以上

プレゼンの相談に乗ってきました。

 

小学生には難しい表現、
小学生の心を掴む方法など、
種々のアドバイスを差し上げました。

 

それをもとに、
今野さんはスライドや発表内容を考え直し、
よりよいものにしてくださいました。

 

「一緒に、いい発表を作り上げた!」
という実感でいっぱいです!

 

まとめの一首

 

最後に、今日の模様を
まとめる一首。

未来には
  今ない仕事が
    きっとある
 そのとき君は
   何をしてたい?

 

お問い合わせなどはお気軽にこちらまで!↓

http://nomad-edu.main.jp/www.school-edu.net/asc

 


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