『ぼく、学級会の議長になった。』読書会を開催しました！

読書会メンバーが本を出しました！！！

こんにちは、
作文・論文アドバイザーの
藤本研一です。

先日1/14（土）、
22:00-23:00の時間で
読書会を開催しました！

『ぼく、学級会の議長になった。小中学生から始めるファシリテーション入門』
読書会です。

実はこの読書会、
毎月行っています。
仲間とともに40回に渡り開催してきました。

毎回まいかい、
アツい議論を繰り広げています！！！

今回、
なんと参加者が
本を出版！

そのため、
今回は
その初の著書を元に
読書会を開催しました。

『ぼく、学級会の議長になった。』著者は
沢田石さん。

著者本人も招いての読書会です。

こういう場って、

「この本の意図は？」
「この表現の意味は？」

・・・などと気軽に聞けて、
面白いですね！！！

学校教育にファシリテーションを入れよう！

今回の読書会のテーマは
「学校教育にファシリテーションをどう入れるか」。

ファシリテーションとは、
人のやる気や意見を「引き出し」、
よりよい話し合い・コミュニケーションを行っていく
ための方法です。

これまでの学校では

「何か意見ある人はいませんか〜？」
的な学級会の仕方のみを
行っていきました。

私も、小学校の学級委員長の時、
こういう進行のみでした。

でも。

ファシリテーションの技術を使うと、
大きく変わってくるのです。

本書の内容を見ています。

まず最初に、五分ほど時間を取って、
学芸会でやりたい内容とその理由、
関係するキーワードについて、
自分のノートに書けるだけ書いてもらう。

たとえウケ狙いだとしても、
数多くの案を出してもらうこと、
どんなにつまらないと思う案や
バカげたアイデアでも、
人からどう思われるかは気にする必要はないことを
あらかじめ強調しておく。

ノートに書いてもらった後は、
机をいくつかのグループに分け、
各グループ内で学芸会のステージ発表について自由に話し合う。

グループで使うのは、付箋紙と白くて大きい模造紙、
それにマジックペンだ。

各自がノートに書いた案を付箋にマジックペンで書いて、
模造紙にぺたぺたと貼っていく。
付箋の中から似た意見や同じ内容が
書かれている付箋を集めて
マジックで囲み、
見出しを付けていく。

そこからさらに付箋の内容を組み合わせたり
並べ替えたり見比べたりしながら
新しいアイデアを生み出していく。

グループ内の少人数で話し合う方が、
クラス全体で手を上げて発言するよりも、
一人ひとりが意見を言いやすい。

グループ内の話し合いの後は、
代表者を一人決めてグループで出た意見を
発表してもらう。

最後に、グループで出た意見を元に
全体で話し合ってもらって決めていく、
というやり方になった。

（43-44ページ）